CURSO POSTGRADO DE
EDUCACIÓN INFANTIL
WALDORF
EN MADRID
( De octubre 2011 a Junio
2012)
Este curso
constará de 16 módulos (224 horas) y de 4 periodos de
prácticas obligatorias de 2 semanas cada uno (240 horas),
coincidentes con las 4 estaciones del año, en Escuelas de
Educación Infantil Waldorf pertenecientes a la Asociación
de Centros Educativos Waldorf de España.
Para poder
trabajar como maestro/a en un colegio hará falta la
titulación oficial correspondiente y haber realizado un
curso completo de prácticas en un centro educativo Waldorf.
Estos cursos,
acreditados por el Centro Superior de Estudios
Universitarios La Salle, son reconocidos por la Asociación
Internacional de Jardines de Infancia Waldorf (Internationale
Vereinigung der Waldorfkindergantens, e. V.) con sede en
Suecia, quieren responder a la formación completa en
Pedagogía Waldorf que necesita un maestro de Educación
Infantil.
Dirigido a
Licenciados, Diplomados, , Técnicos de Jardín de Infancia,
“Madres de Día”, trabajadores sociales, educadores, padres y
madres y a cualquier persona interesada en realizar una
formación específica como educador y/o para su desarrollo
personal.
Se presenta
con un triple enfoque:
§
Ponencias y
coloquios acerca del conocimiento del ser humano y el
enfoque metodológico Waldorf.
§
Actividades
artísticas: pintar a la acuarela, modelar en cera y barro,
música y canto, euritmia, etc.
§
Actividades
manuales para aprender a preparar y trabajar con el material
didáctico : Elaboración de muñecas, preparación de
teatrillos, amasar y cocer pan, taller de lana, madera,
costura, etc.
Sabemos que
el niño pequeño aprehende su entorno y lo integra a través
de sus manos, tocándolo, chupándolo,... pues mientras
explora el mundo descubre sus características, su esencia,
y, a la vez, de forma paulatina e invisible, también modela
su estructura mental, haciendo posible desarrollar el
pensamiento y comprender el mundo que le rodea.
Junto a esta
capacidad de “verterse” en el mundo, el niño trae consigo
otra facultad extraordinaria: La imitación. Gracias a ella,
el niño IMITA de los adultos humanos a erguirse y andar, a
hablar y a pensar, los tres pilares fundamentales para su
desarrollo futuro. Además, gracias a la imitación, podrá
integrar los gestos de los adultos, reveladores de su
esencia, de sus sentimientos, de sus pensamientos... Así,
todo el entorno físico y humano se va imprimiendo
paulatinamente en el alma infantil, configurando, modelando
al hombre en ciernes que puja en cada niño por llegar a ser.
Esto nos recuerda la enorme responsabilidad que como
maestros y como padres tenemos ante el niño para ser dignos
de ser imitados...
En realidad,
comprende su entorno a través de sus manos, explorando los
materiales, los objetos; a través del movimiento, a través
de la imaginación...
Por estos
aspectos básicos, antes mencionados, podemos ver que el
fundamento de este Curso Postgrado Waldorf es el desarrollo
interior del maestro y su capacitación para ser y practicar
la investigación sobre el ser humano, capacitarse para
aprender a observar y caracterizar al niño bajo nuestro
cuidado con el fin de conocer sus verdaderas necesidades
para su educación y despliegue de su ser. Rudolf Steiner,
filósofo austriaco, creador de la Pedagogía Waldorf, ofreció
una metodología y didáctica indisolublemente unida a la
creatividad del maestro.
Así pues, en
el Curso participarán unos veinticinco docentes ( maestros,
profesores, médicos, psicólogos, artistas, pedagogos,
terapeutas, etc.) que presentarán los aspectos mas diversos
sobre la comprensión del ser humano en evolución, la
metodología, la didáctica y el trabajo en la comunidad
escolar.
PROGRAMA,
CALENDARIO, DOCENTES Y CONTENIDOS DEL CURSO
Módulo I: 14 y 15 de
Octubre de 2.011
PEDAGOGÍA
WALDORF: UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA.
D. Antonio
Malagón Golderos, Licenciado en Historia y Geografía.
Profesor de la Escuela Libre Micael de Las Rozas y Director
del Centro de Formación de Pedagogía Waldorf; Dª Heidi
Bieler, maestra de Educación Infantil Waldorf. Dª Thurit
Armbruster, Diplomada en Educación Infantil. Maestra en
Educación Infantil Waldorf. Dª Olga de Jenaro, profesora de
Euritmia en la Escuela Libre Micael .Experta en Euritmia
curativa.
·
Introducción
a la Pedagogía Waldorf, creada por Rudolf Steiner
·
La Educación
Infantil Waldorf en el mundo.
·
La Euritmia,
arte del movimiento.
Módulo II: 11 y 12 de Noviembre de 2011
EL PRIMER
SEPTENIO DE LA VIDA DEL NIÑO.
Dª. Aurea
Gómez Galcerán, Maestra de Educación Infantil Waldorf en
Escuela Infantil de Bellaterra (Barcelona) ; Dª Sonia Kliass
, Diplomada en Educ. Infantil. Maestra de Ed. Infantil
Waldorf.(Girona)
·
Las fases
del desarrollo del niño.
·
El trabajo
con lana: Su reflejo en el proceso evolutivo.
Módulo III: 18 y 19 de
Noviembre de 2.011
METODOLOGÍA
DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: Etapa de 0 a 3 años.
Dª. Ana Lizan, maestra de Educación Infantil Waldorf en la
Escuela Waldorf de Alicante. Alicia Martínez, maestra de
Educación Infantil Waldorf. «Madre de Día Waldorf ».
·
Los tres
primeros años de la vida del niño.
·
Andar,
hablar, pensar: Tres hitos en la primera infancia
·
Elaboración
de muñecos.
·
Actividades
de elaboración de material de Otoño
Módulo IV: 9 y 10 de Diciembre de 2.011
LA
AUTOEDUCACIÓN DEL MAESTRO
D. Antonio
Malagón; Dª Tamara Chubarosvky, maestra de Educación
Primaria Waldorf. Especialista en dicción Artística y
dirección escénica.
·
Introducción
al enfoque humanístico de Rudolf Steiner.
·
La
autoeducación del maestro Waldorf I.
·
La dicción
artística en la formación del maestro.
Módulo V: 16 y 17 de Diciembre de 2.011
ASPECTOS
PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL WALDORF.
Dª. Karen
Armbruster, maestra de Educación Infantil Waldorf. Experta
en Formación Biográfica. Dª Lourdes Tormes. maestra de
Educación Infantil Waldorf en la Escuela Libre Micael de
Las Rozas.Nesti Baquero, maestra de Educación Infantil
Waldorf.
·
Biografía
del ser humano. Dinámica social: Formas de trabajo.
·
El Adviento y la Navidad:
Trabajos prácticos.
Módulo VI: 13 y 14 de
Enero de 2.012
LA EDUCACIÓN
EN VALORES EN LA EDUCACIÓN WALDORF
D.
Antonio Malagón; Dª. Tamara Chubaroswky;
Juan Luis Gómez, Profesor del Centro Superior de Estudios
Universitarios La Salle ;
·
La educación
en valores en la historia de la Educación.
·
La autoeducación del maestro
II.
·
La palabra, herramienta para
el trabajo personal.
Módulo VII: 3 y 4 de
Febrero de 2.012
ESTRUCTURA
DEL PROGRAMA DE UNA ESCUELA WALDORF I
Dª. Thurit
Armbruster. Dª Inés Gámez,
·
El programa
de actividades en la Escuela Infantil.
·
La educación
de los sentidos en la Escuela Infantil y en casa.
·
El niño de 0
a 3 años. La música pentatónica en la Escuela Infantil.
Módulo
VIII: 10 y 11 de Febrero de 2.012
ESTRUCTURA
DEL PROGRAMA DE UNA ESCUELA WALDORF II
Dª. Elena
Martín-Artajo, Licenciada en Pedagogía y Diplomada en
Educación Infantil, maestra de Educación Infantil Waldorf en
la Escuela Infantil de Aravaca (Madrid). Dª. Thurit
Armbruster, Licenciada en Periodismo y Diplomada en
Educación Infantil, maestra fundadora de la Escuela Waldorf
“El Puente Azul” de de Valladolid.
·
El programa de actividades en
la Escuela Infantil.
·
La Educación
de los sentidos en la Escuela Infantil y en casa.
·
El Juego Libre y la educación
del pensar y la memoria.
(Este módulo
se realizará en la Escuela Waldorf de Aravaca: Calle
Zénit,10 )
Módulo IX: 24 y 25 de Febrero
de 2.012
EL LENGUAJE DE LOS CUENTOS DE HADAS: LA
IMAGINACIÓN.
Dª Heidi Bieler. Dª. María Martín-Artajo, ,
Diplomada en Educación Infantil, especialidad en Música..
Maestra de Educación Infantil Waldorf en la Escuela Infantil
de Aravaca (Madrid), Especialista en Canto.Dª Alicia
Martínez
·
La
Imaginación como fuerza modeladora del pensar y de la
voluntad.
·
Elaboración de muñecos.
Módulo X: 2 y 3 de
Marzo de 2.012
LA
EVOLUCIÓN DEL NIÑO
Dª.Ana López
Barrasa, Medicina Antroposófica; Leonor Montes, maestra de
euritmia.
·
Embriología
y evolución del niño.
·
El
desarrollo del niño y las enfermedades infantiles.
·
La Euritmia
en la Escuela de Educación Infantil.
Módulo XI: 9 y 10 de
Marzo de 2.012
EL
DESARROLLO ANÍMICO.
D. Carlos Malagón Malagón, Licenciado en Historia del Arte.
Profesor de Lengua y Literatura e Historia en la Escuela
Libre Micael, de Las Rozas de Madrid. Dª María Martín-Artajo.
·
La
constitución anímica del ser humano.
·
La voz y la
educación musical. Canciones infantiles
Módulo XII: 23 y 24
de Marzo de 2.012
LA PEDAGOGÍA
DE APOYO WALDORF. EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO. LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL. LA EURITMIA.
Dª. María
Peñafiel, profesora del Centro Superior de Estudios
Universitarios La Salle; Dª. Carmen Meliveo, Profesora del
Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle; Dª.
Laura Pellico, Licenciada en Psicología, Especialista en
Pedagogía de Apoyo Waldorf. Dª Olga de Jenaro..
·
Evaluación y
diagnóstico. Estimulación y lenguaje.
·
La madurez
escolar y la integración sensorial.
·
La Euritmia, nuevo arte del
movimiento.
Módulo XIII:13 y 14 de Abril de 2.012
LAS
ESTACIONES DEL AÑO Y CELEBRACIÓN DE LAS FIESTAS CRISTIANAS.
EL DESARROLLO ANÍMICO Y LA SALUD DEL SER HUMANO .
Dª. Lourdes Tormes. , Dr.Miguel Martínez-Falero..Nesti
Baquero.
·
El
Desarrollo anímico y la salud del niño.
·
Las celebraciones de las
fiestas del ciclo del año como educación del sentido del
tiempo.
·
Celebración de los cumpleaños
de los niños.
·
Motricidad y
juegos.
Módulo XIV: 20 y 21 de Abril de
2.012
EVOLUCIÓN
DEL SER HUMANO: EL UMBRAL DEL NACIMIENTO Y EL UMBRAL DE LA
MUERTE.
D. Alejandro
Martínez, Profesor del Centro Universitario La Salle en
Didáctica y Educación Social. D. Manuel Gómez Miguel,
Licenciado en Biología, Maestro de Educación Primaria y
Profesor Waldorf. Dª Alicia Martínez..
·
Familia y
Escuela: Dinamica de vidas.
·
La evolución
del ser humano entre el umbral del nacimiento y el umbral de
la muerte
·
Actividades
manuales de Primavera y verano.
MODULO XV: 4 y 5 de Mayo de 2012
LA ESCUELA
DE PADRES. EL HUERTO ESCOLAR.
Doña Thurit
Armbruster; Dª. Almut Zöschinger, Especialista en
Agricultura Biodinámica. Dra. Ana López Barrasa.
·
La
Jardinería en la Escuela Infantil Waldorf.
·
La
comprensión biográfica del ser humano
·
Trabajo con
las familias...
(Este módulo
se realizará en la Escuela Libre Micael, Crta. de La Coruña,
km, 21,3 . Las Rozas)
Módulo XVI: 18 y 19 de Mayo de 2012
LA DIRECCIÓN,
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL WALDORF
D. Antonio
Malagón, Heidi Bieler, Lourdes Tormes; Inés Gámez.
·
La libertad pedagógica.
·
Los modelos jurídicos.
·
La vida
económica y la participación de los padres.
·
Canciones
pentatónicas.
CLAUSURA DEL
CURSO CON LA DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN: Retrospección y
evaluación del Curso. Comida. Despedida musical.
De las
prácticas -que son obligatorias- se deberá presentar en
Junio de 2012 una Memoria en la que se incluya la
Observación completa y metódica de un niño. También se harán
comentarios breves de al menos diez libros de la
bibliografía que entregará la Dirección del Curso o de los
libros que sugieran los docentes. Para los maestros que les
coincida su horario laboral con el lectivo oficial, se darán
dos años para poderlas realizar en periodos de vacaciones
tanto en España como en el extranjero.
La Dirección
y Coordinación del Curso estamos a disposición de los
participantes para las conversaciones que sean necesarias.
Un Saludo Cordial, Antonio Malagón, Heidi Bieler, Lourdes
Tormes.
INFORMACIÓN E
INSCRIPCIONES:
CENTRO DE FORMACIÓN
DE PEDAGOGÍA WALDORF.
Teléfono: 605
800 931
E-mail:
info@centrowaldorf.com
Web :
www.centrowaldorf.com
Horarios del Curso:
Viernes, de 16 a 21 hs.; Sábados, de 9 a 14 y de 15 a
19 hs.
Precio del Curso:
2.100 Euros a abonar en el Centro Superior de
Estudios Universitarios La Salle. (Se podrá abonar en dos
plazos: En Noviembre y en Febrero).
Lugar donde se
celebrará el Curso:
Campus Universitario de Aravaca del Centro Superior
de Estudios Universitarios La Salle. Calle La Salle, 10.
28023 Aravaca (Madrid)
Accesos:
Desde
Moncloa: Bus EMT 161 y 162. BUS Llorente 657-A, 654 y 655.
Desde Chamartín: BUS Llorente 815.
NOU
CURS DE POSTGRAU D’ EDUCACIÓ INFANTIL WALDORF A BARCELONA.
CAMPUS LA SALLE (Bonanova-Sant Gervasi)
EN BARCELONA
(De setembre 2011 a
juny 2012)
El
CENTRE SUPERIOR D’ESTUDIS UNIVERSITARIS LA SALLE (Universitat
Autònoma de Madrid) i el CENTRE DE FORMACIÓ DE PEDAGOGÍA
WALDORF presenten UN NOU CURS DE POSTGRAU D’ EDUACIÓ INFANTIL
WALDORF A BARCELONA.
Aquest
curs constarà de 22 mòduls (220 hores) i de 4 períodes de
pràctiques obligatòries de 2 setmanes cadascú (240 hores),
coincidents amb les 4 estacions de l’any, en Escoles d’Educació
Infantil Waldorf que pertanyen a l’Associació de Centros
Educativos Waldorf de España. Per treballar com a mestre/a
caldrà un curs de pràctiques i la titulació corresponent.
El
Curs, reconegut per l’Associació Internacional de Jardins
d’Infants Waldorf (Internationale Vereinigung der
Waldorfkindergantens, e. V.) amb seu a Stuttgart (Alemanya), vol
respondre a la formació completa en Pedagogía Waldorf que
necessita un o una mestre/a d’Educació Infantil. Es presenta amb
una triple perspectiva:
-
Ponències i
col·loquis respecte el coneixement del ésser humà i
l’aproximació metodològica Waldorf.
· Activitats
artístiques: pintar a l’aquarel.la, modelar amb cera i fang,
música i cant, eurítmia, etc.
-
Activitats
manuals per aprendre a preparar i treballar amb el
material didàctic: Elaboració de nines, preparació
de teatrets de titelles, pastar i coure pa, taller
de llana, fusta, costura, etc.
Sabem
que el nen petit aprèn del seu entorn i l’integra a través de
les seves mans, tocant, xuclant,... ja que mentre explora el món
descobreix les seves característiques, la seva essència, i,
alhora, de forma progressiva i invisible, també modela la seva
estructura mental, fent possible el desenvolupament del
pensament i la comprensió del món que l’envolta.
Al
costat d’aquesta capacitat de “donar-se” al món, el nen duu amb
ell una altra facultat extraordinària: La imitació. Gràcies a la
qual, el nen IMITA dels adults el posar-se dret i caminar, el
parlar i el pensar, els tres pilars fonamentals per al seu
desenvolupament futur. A més, gràcies a la imitació, podrà
integrar els gestos dels adults, reveladors de la seva essència,
dels seus sentiments, dels seus pensaments... Així, tot l’entorn
físic i humà s’imprimirà poc a poc dins l’ànima infantil,
configurant, modelant al ser humà en desenvolupament que creix
a cada nen per arribar a ser. Això, ens recorda la gran
responsabilitat que com a mestres i com a pares tenim davant del
nen per a ser dignes de ser imitats...
L’infant ha de comprendre el seu entorn a través de les seves
mans, explorant els materials, els objectes; a través del
moviment, a través de la imaginació...
Així
doncs, tenint en compte els aspectes bàsics, abans anomenats,
podem veure que el fonament d’aquest Curs Postgrau Waldorf és el
desenvolupament interior del mestre i la seva capacitació per
ser i practicar la investigació sobre l’ésser humà, capacitar-se
per aprendre a observar i caracteritzar el nen del que tenim
cura amb la finalitat de conèixer les seves veritables
necessitats per a la seva educació i el desplegament del seu
ésser. Rudolf Steiner, filòsof austríac, creador de la Pedagogía
Waldorf, va oferir una metodologia i didàctica plenament unides
a la creativitat del mestre.
D’aquesta manera, en el Curs participaran uns vint-i-cinc
docents (metges, psicòlegs, artistes, pedagogs, terapeutes, etc.)
que presentaran els aspectes més diversos sobre la comprensió de
l’ésser humà en evolució, la metodologia, la didàctica i el
treball en la comunitat escolar.
PROGRAMA DEL CURS:
CALENDARI, DOCENTS I CONTINGUTS:
Mòdul I: 16 i 17
DE SETEMBRE DE 2011
PEDAGOGIA WALDORF: UNA EDUCACIÓ PER A LA VIDA.
Sr.Antonio
Malagón, Licenciat en Història i Geografia. Professor de
l’Escuela Libre Micael de Las Rozas i Director del Centre de
Formació de Pedagogía Waldorf; Sra. Auria Gómez Galceran,
Llicenciada en Pedagogia, Mestra d’Educació Infantil. Mestra de
Educación Infantil Waldorf
·
Introducció a la Pedagogía waldorf.
·
L’Educació Infantil Waldorf en el món, un impuls terapèutic per
a la societat.
·
La
pintura amb ceres.
Mòdul II: 30 DE
SETEMBRE I 1 D'OCTUBRE DE 2.011
METODOLOGÍA DE
L’EDUCACIÓ INFANTIL:
Sra.
Sonia Kliass, Mestra d’ Educació Infantil Waldorf. Sra.Lourdes
Tormes Mestra d’educació infantil de l’ escola Micael de Madrid
·
Els
tres primers anys de la vida del nen.
·
Caminar, parlar, pensar: tres pilars en la primera infància.
Mòdul III: 7 i 8 d’octubre de 2011
ELS
PRIMERS SET ANYS DE LA VIDA DEL NEN.
Sr. Klaus Esser, Especialista en Música
Pentatònica; Sra. Sonia Kliass
-
Les primeres fases
del desenvolupament de l'infant.
-
La pilota de llana
-
La música
pentatònica a l’Escola Infantil Waldorf.
Mòdul IV: 14 i 15 d’octubre de 2011.
ELS
PRIMERS SET ANYS DE LA VIDA DEL NEN.
Sra.
Núria Albajar Pedagoga, Mestra d’Educació. Especialista de
Música en ambient de quinta; Sra. Auria Gómez Galceran.
-
Les fases del
desenvolupament del nen i el dibuix infantil: Els seu
reflex en el procés evolutiu.
-
La vivència de la tardor a
l’Escola Infantil Waldorf
-
La música d’ambient
de quinta a l’Escola Infantil Waldorf
Mòdul V: 28 i 29 de octubre de 2011.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA D’UNA ESCOLA WALDORF
Sra.
Ester Llamas, Pedagoga i mestra infantil Waldorf ; Sra. Auria
Gómez Galceran,
-
L’observació de
nens.
-
La nina de peu en
llana.
Mòdul
VI : 11 i 12 de novembre de 2011.
EDUCACIO PER A LA SALUT: LA CONSTITUCIÓ CORPORAL I L'EURITMIA I.
Dra.
Lluïsa Colomer, Especialista en Medecina Antroposòfica i
Pediatra; D. José Sánchez, especialista en Eurítmia
Terapèutica.
·
El
desenvolupament embrional.
·
L'eurítmia a l'educació infantil
Mòdul VII: 18 i 19 de
NOVEMBRE de 2.011
L’ EDUCACIÓ EN
VALORS I L’AUTOEDUCACIÓ DEL MESTRE
Sr. Antonio Malagón ;
Sra. Tamara Chuvarosvky
-
L’educació en valors
i l’autoeducació del mestre II.
-
La paraula, eina per
al treball personal
MÒDUL
VIII: 16 I 17 DE DESEMBRE de 2011
L’ AUTOEDUCACIÓ DEL MESTRE I
Sr.
Antonio Malagón; Sra. Tamara Chuvarosvky, mestra d’Educació
Primària Waldorf. Especialista en Art de la Paraula
·
Introducció a
l’enfoc humanístic de Rudolf Steiner
·
L’autoeducació
permanent del mestre.
·
La dicció
artística del mestre.
Mòdul IX: 13 i 14 de gener de 2.012
EDUCACIÓ PER A LA SALUT I L’EURITMIA II.
Dra.
Lluïsa Colomer, Metge especialista en Medecina Antroposófica,
Pediatra; Sr. José Ma. Sánchez, Especialista en Eurítmia
terapèutica.
·
El desenvolupament del
nen: constitución corporal.
·
L’Eurítmia a l’Escola Infantil Waldorf.
Mòdul X: 20 i 21 de gener de 2012
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA D’UNA ESCOLA WALDORF
Sra
Laura Pla, mestra infantil Waldorf i Sra. Auria Gómez Galceran,
-
Programa
d’activitats del dia, de la setmana i de l’any.
-
El joc simbòlic com
eina de l’aprenentatge.
Mòdul XI: 27 i 28 de gener de 2.012
LA CONSTITUCIÓ ANÍMICA DEL NEN I L’EDUCACIÓ DELS
SENTITS I.
Dr.
Camilo Botero, Metge antroposòfic; Sr. Josep Ramón Aimerich
Mestres Waldorf i especialista en pedagogia terapèutica Waldorf.
Sra. Auria Gómez Galceran.
-
La constitució
anímica de l’ésser humà.
-
El desenvolupament
dels sentits a l’educació infantil Waldorf.
Mòdul
XII:10 i 11 de febrer de 2.012.
ELS
PRIMERS SET ANYS DE LA VIDA DEL NEN.
Sra.
Núria Albajar; Sra. Ester Llamas.
-
La vivència de l’ hivern a
l’Escola Infantil Waldorf
-
Animalets de punt de mitja.
-
La música d’ambient
de quinta a l’Escola Infantil Waldorf
Módulo XIII: 18 i 19 de febrer de 2011
LA CONSTITUCIÓ ANÍMICA DEL NEN I L’EDUCACIÓ DELS
SENTITS II.
Dr.
Camilo Botero, Sr. Josep Ramón Aimerich, Sra. Auria Gómez
-
La constitució
anímica de l’ésser humà.
-
El desenvolupament
dels sentits a l’educació infantil Waldorf.
Mòdul XIV: 2 i 3 de març de 2012
LES
ESTACIONS DE L’ANY I CELEBRACIÓ DE LES FESTES CRISTIANES
Sra. Auria Gómez Galceran.
-
Les celebracions de
les festes del cicle de l’any com l’educació del sentit del
temps.
-
Objectes de
celebració en les festes cristianes.
-
Motricitat, jocs i
rotllanes.
Mòdul XV: 16 i 17 de Març de 2012.
LA
PEDAGOGIA DE SUPORT WALDORF. DESEMVOLUPAMENT DELS SENTITS
INFERIORS AL PRIMER SEPTENI I LA SEVA RELACIÓ AMB LES
DIFICULTATS D´ APRENTATGE.
Sra.
Laura Pellico, LLicenciada en Psicología, Especialista en
Pedagogía de suport Waldorf. Sra. Anna Ma. Coma i Sr. Josep
Ramón Aimerich, Mestres d’Educació Especial i Especialistes en
Pedagogía terapèutica Waldorf.
-
La maduresa escolar
i la integració sensorial.
-
La Pedagogia
Terapèutica Waldorf: Exercicis pràctics.
Mòdul XVI: 23 i 24 de març de 2.012.
L’ESCOLA DE PARES. ELS TALLERS PEDAGÒGICS AMB PARES. L’HORT
ESCOLAR.
Sr.
Antoine Mestre i Sra. Mamen Medrano agricultors de la Granja
Biológic-dinàmica Laya; Sra. Lydia Martinez Maté, professora de
“l'hort escolar biològic” ; Sra. Auria Gómez Galceran.
-
Jardineria a
l´Escola Infantil Waldorf.
-
Tallers pedagògics
amb les famílies. Elaboració del pa.
(Aquest
módul es realitzarà a l’Escola Waldorf-Steiner El Til.ler de
Bellaterra. Barcelona)
Mòdul XVII: 13 i 14 d’abril de 2.012.
EL LLENGUATGE DELS CONTES DE FADES: LA
IMAGINACIÓ.
Sra. Auria Gómez Galceran
·
La
imaginació com a força modeladora del pensar i de la voluntat.
·
Elaboració de ninos i marionetes per a teatrets.
Mòdul XVIII: 27 i 28 d’abril de 2.012.
ASPECTES PSICOLÒGICS EN EL DESENVOLUPAMENT DE L’ÉSSER HUMÀ.
Sra.
Rosa Mercadé. Experta en Formació Biogràfica; Sra Auría Gómez
Galceran.
-
Biografia de l’ésser
humà. Dinàmica social: Formes de traball.
-
Presentació
d'observacions fetes per als alumnes.
Mòdul XIX: 4 i 5 de maig de 2. 012.
LES
ENFERMETATS INFANTILS
Sra.
Lluïsa Colomer, Metge i especialista en medecina Antroposòfica;
Sra. Graciela de Marco, Professora Waldorf, especialista en
Pedagogia terapèutica Waldorf. Sra.Anne N ott, mestra d'educació
infantil Waldorf.
-
Reconeixement i
tractament de les malalties infantils.
-
El sentits en el
desenvolupament social
-
Elaboració de nines
de membres.
Mòdul XX: 18 i 19 de maig de 2.012.
L’EDUCACIÓ DE LA VOLUNTAT: LES ACTIVITATS
ARTÍSTIQUES DE LA SETMANA
Sr.
Martí Prat Pedagog, Formador i especialista en pintura
terapèutica; Sra. Auria Gómez Galceran, Sra.Anne Nott.
-
L’observació de nens
-
Elaboració d’una
nina de membres.
-
La pintura a la
aquarel.la.
Mòdul XXI: 1 i 2 de juny de 2.012.
ASPECTES PSICOLÒGICS EN EL DESENVOLUPAMENT DE L’ÉSSER
HUMÀ.
Sra. Rosa Mercadé Experta en Formació
Biogràfica; Sra. Anne Nott.
·
Biografia del ser humà. Dinàmica Social: Formes de treball.
·
Elaboració d’una nina de membres .
Mòdul XXII:8 I 9 de Juny de 2.012
LA
DIRECCIÓ, ORGANIZACIÓ I GESTIÓ A L’ESCOLA INFANTIL WALDORF
Sr.
Antonio Malagón. Sra. Auria Gómez. Sra.Núria Albajar
·
La
llibertat pedagògica.
·
Els
models juridics
·
La
vida económica i la participació dels pares.
CLAUSURA DEL CURS AMB LA DIRECCIÓ I COORDINACIÓ: Retrospectiva i
avaluació del Curs.
De les
pràctiques -que són obligatòries- s’haurà de presentar el Juny
de 2012 una Memòria en la que se inclourà l’Observació completa
i metòdica d’un nen. També es faran comentaris breus d’almenys
deu llibres de la bibliografia que entregarà la Direcció del
Curs o dels llibres que suggereixin els docents.
La
Direcció i Coordinació del Curs estem a disposició dels
participants per a les converses que siguin necessàries.
Una
Salutació Cordial,
Antonio Malagón, Auria Gómez Galceran.
INFORMACIÓ I INSCRIPCIONS: CENTRO DE FORMACIÓN DE
PEDAGOGÍA WALDORF. Teléfono: 605 800 931 E-mail:
info@centrowaldorf.com
Web :
www.centrowaldorf.com
Preu
del curs: 2.100 € a pagar en el Centre Superior d’Estudis
Universitaris La Salle de Madrid. (Se podrá abonar en dos plazos:
En Noviembre y en Febrero)
Adreça del curs:
Campus Universitari de
Ingenieria i Arquitectura la Salle. Edifici Lluçanés. Sala
Corporate. Carrer Lluçanés,41 Sarrià o Quatre Camins 30 –Sant
Gervasi
Barcelona: Horari:
Divendres, 17h. a 22 h. i Dissabte de 9
h. a 14 h.
Accessos: FGC : Línia L7,
estacions Putxet i Avd. Tibidabo.
Línia S1, S2 S55 i
L6. Estació de Sarriá
Autobuses:
Línies 22, 75 i 64 Parada Pl. Bosanova
CURSO POSTGRADO DE
EDUCACIÓN INFANTIL WALDORF EN BILBAO.
(Del 2 de Diciembre de 2011
al 6 de Mayo de 2012)
El CENTRO
SUPERIOR DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS LA SALLE y el CENTRO DE
FORMACIÓN DE PEDAGOGÍA WALDORF presentan un NUEVO CURSO EN
BILBAO.
Este curso
constará de 12 módulos (216 horas) y de 4 periodos de prácticas
obligatorias de 2 semanas cada uno (240 horas), coincidentes con
las 4 estaciones del año, en Escuelas de Educación Infantil
Waldorf pertenecientes a la Asociación de Centros Educativos
Waldorf de España.
Para poder
trabajar como maestro/a en un colegio hará falta la titulación
oficial correspondiente y haber realizado un curso completo de
prácticas en un centro educativo Infantil Waldorf.
Estos cursos,
acreditados por el Centro Superior de Estudios Universitarios La
Salle, son reconocidos por la Asociación Internacional de
Jardines de Infancia Waldorf (Internationale Vereinigung der
Waldorfkindergantens, e. V.) con sede en Suecia, quieren
responder a la formación completa en Pedagogía Waldorf que
necesita un maestro de Educación Infantil.
Dirigido a
Licenciados, diplomados, educadores, técnicos de Jardín de
Infancia, trabajadores sociales, “Padres y Madres de Día”,
padres y madres y a cualquier persona interesada en realizar una
formación específica como educador y/o para su desarrollo
personal.
Se presenta con
un triple enfoque:
§
Ponencias y
coloquios acerca del conocimiento del ser humano y el enfoque
metodológico Waldorf.
§
Actividades
artísticas: pintar a la acuarela, modelar en cera y barro,
música y canto, euritmia, etc.
§
Actividades
manuales para aprender a preparar y trabajar con el material
didáctico : Elaboración de muñecas, preparación de teatrillos,
amasar y cocer pan, taller de lana, madera, costura, etc.
Sabemos que el
niño pequeño aprehende su entorno y lo integra a través de sus
manos, tocándolo, chupándolo,... pues mientras explora el mundo
descubre sus características, su esencia, y, a la vez, de forma
paulatina e invisible, también modela su estructura mental,
haciendo posible desarrollar el pensamiento y comprender el
mundo que le rodea.
Junto a esta
capacidad de “verterse” en el mundo, el niño trae consigo otra
facultad extraordinaria: La imitación. Gracias a ella, el niño
IMITA de los adultos humanos a erguirse y andar, a hablar y a
pensar, los tres pilares fundamentales para su desarrollo futuro.
Además, gracias a la imitación, podrá integrar los gestos de
los adultos, reveladores de su esencia, de sus sentimientos, de
sus pensamientos... Así, todo el entorno físico y humano se va
imprimiendo paulatinamente en el alma infantil, configurando,
modelando al hombre en ciernes que puja en cada niño por llegar
a ser. Esto nos recuerda la enorme responsabilidad que como
maestros y como padres tenemos ante el niño para ser dignos de
ser imitados...
En realidad,
comprende su entorno a través de sus manos, explorando los
materiales, los objetos; a través del movimiento, a través de la
imaginación...
Por estos
aspectos básicos, antes mencionados, podemos ver que el
fundamento de este Curso Postgrado Waldorf es el desarrollo
interior del maestro y su capacitación para ser y practicar la
investigación sobre el ser humano, capacitarse para aprender a
observar y caracterizar al niño bajo nuestro cuidado con el fin
de conocer sus verdaderas necesidades para su educación y
despliegue de su ser. Rudolf Steiner, filósofo austriaco,
creador de la Pedagogía Waldorf, ofreció una metodología y
didáctica indisolublemente unida a la creatividad del maestro.
Así pues, en el
Curso participarán unos veinticinco docentes ( maestros,
profesores, médicos, psicólogos, artistas, pedagogos, terapeutas,
etc.) que presentarán los aspectos mas diversos sobre la
comprensión del ser humano en evolución, la metodología, la
didáctica y el trabajo en la comunidad escolar.
El curso se
impartirá en Castellano
PROGRAMA,
CALENDARIO, DOCENTES Y CONTENIDOS DEL CURSO
Módulo
I: 2, 3 y 4 de Diciembre de 2011
PEDAGOGÍA
WALDORF: UNA EDUCACIÓN PARA NUESTRO TIEMPO. LA ANTROPOSOFÍA COMO
CAMINO DE AUTO-EDUCACIÓN PARA EL MAESTRO WALDORF. LA DICCIÓN
ARTÍSTICA EN LA EDUCACIÓN WALDORF.
D. Antonio
Malagón Golderos, Licenciado en Historia y Geografía. Profesor
de la Escuela Libre Micael de Las Rozas y Director del Centro de
Formación de Pedagogía Waldorf.; Dª Tamara Chuvarosvky, maestra
de Educación Primaria Waldorf. Especialista en dicción Artística
y dirección escénica. Dª Marisa Fernández, Socióloga, maestra de
Educación Infantil Waldorf. Experta en
Quirofonética.Especialista en Pedgogía de Apoyo Waldorf.
·
Introducción a la Pedagogía Waldorf
.La
Educación Infantil Waldorf en el mundo
·
Introducción al
enfoque humanístico de Rudolf Steiner. La Antroposofía.
·
La autoeducación
del maestro y la educación en valores.
·
La Dicción
Artística: La palabra como herramienta para el trabajo personal.
·
Del
Otoño a la Espiral de Adviento. Cuentos y materiales de esta
época.
Módulo II: 16, 17 y 18 de Diciembre de 2011
EL PRIMER
SEPTENIO DE LA VIDA DEL NIÑO. METODOLOGÍA DE LA EDUCACION
INFANTIL. LAS ESTACIONES DEL AÑO Y CELEBRACIÓN DE LAS FIESTAS
CRISTIANAS. LA NAVIDAD Y EL AUTO DE LA ADORACIÓN DE LOS
PASTORCILLOS
Dª. Aurea Gómez
Galcerán, Maestra de Educación Infantil Waldorf en Escuela
Infantil de Bellaterra (Barcelona) ;Cristina Gómez de Segura,
maestra de Educación infantil Waldorf en Geroa-Eskola Escuela
Libre, Vitoria..
·
Las fases del
desarrollo del niño.
·
Las
celebraciones de las fiestas del ciclo del año.
·
El
trabajo con lana: Su reflejo en el proceso evolutivo.
·
Elaboración de
muñecos.
·
La
Navidad: Teatrillo de la Adoración de los Pastorcillos.
Módulo
III: 6, 7 y 8 de Enero de 2012
LA EVOLUCIÓN DEL
NIÑO Y SU SALUD. LA EURITMIA EN LA ESCUELA INFANTIL. EL AMBIENTE
DE NAVIDAD Y LA ADORACIÓN DE LOS REYES MAGOS.
Dra. Doña Carmen Flores, médicina Antroposófica, pediatra; D.
José Maria García, experto en Euritmia. Dª Marisa Fernández.
·
La salud del
niño
·
El desarrollo
del niño y las enfermedades infantiles.
·
La Euritmia en
la Escuela Infantil.
·
Teatrillo de la
Adoración de los Pastores y de los Reyes Magos.
Módulo IV:20, 21 y 22 de Enero de 2012
ESTRUCTURA DEL
PROGRAMA DE UNA ESCUELA WALDORF EN EL DÍA Y SEMANA I.
Dª. Turit
Armbruster, Licenciada en Periodismo y Diplomada en Educación
Infantil, maestra de Educación Infantil fundadora de la Escuela
Infantil Waldorf El Puente Azul, Idoia Beitia, maestra de
Educación Infantil en la Escuela Libre-Geroa Eskola, de Troconiz
(Alava).
·
El programa de
actividades en la Escuela Infantil I: Prácticas artísticas
·
Talleres de
material escolar de la época de Invierno: Enanillos y juegos y
corros.
Módulo V: 3,4 y 5 de Febrero de 2012
EL
AMBIENTE DEL NIÑO PEQUEÑO. EL CANTO
A LO LARGO DEL CICLO DEL AÑO.
. Dª Elena
Martín-Artajo y Bastos, Licenciada en Pedagogíay Diplomada en
Educación Infantil. Maestra de Educación Infantil Waldorf en la
Escuela Waldorf de Aravaca (Madrid).Dª María Martín-Artajo y
Bastos, Diplomada en Educación Infantil, especialidad en Música..
Maestra en la Escuela Waldorf de Aravaca (Madrid), Especialista
en Canto. Dª Marisa Fernández .
·
La evolución del
niño
·
El Juego Libre y
la educación del pensar y la memoria.
·
El canto
pentatónico: Canciones de todo el año.
·
Talleres de
materiales escolares de la época de invierno: Corros y juegos.
Módulo VI: 10, 11 y 12 de Febrero de 2012
EL
DESARROLLO ANÍMICO.. .
LA
OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE NIÑOS.
Dª. Pilar
Pérez, Licenciada en Filología Alemana. Maestra de Educación
Primaria y Maestra tutora en la Escuela Libre Micael, de Las
Rozas de Madrid. Lourdes Tormes, maestra de Educación Infantil
de las Escuela Libre Micael. Las Rozas de Madrid.Cristina Gómez
de Segura..
-
La constitución anímica
del ser humano.
-
La Responsabilidad del
Maestro Waldorf.
-
Los tres primeros años de
la vida del niño.
-
Andar, hablar, pensar:
Tres hitos en la primera infancia
-
El método de observación y
descripción de niños por el maestro y en el Claustro de
maestros.
-
Talleres de material
escolar de la época de primavera- Los huevos y la Liebre
de Pascua.
Módulo VII: 24, 25 y 26 de Febrero de 2012
EL LENGUAJE DE LOS CUENTOS DE HADAS: LA IMAGINACIÓN.
Dª. Auria Gómez
Galcerán . Idoia Beitia.
·
La Imaginación
como fuerza modeladora del pensar y de la voluntad.
·
Elaboración de
muñecos para los teatrillos.
·
Taller de
Materiales escolares de Verano. Juegos y corros
Módulo VIII:
9,10 y 11 de Marzo de 2012
ESTRUCTURA DEL
PROGRAMA DE UNA ESCUELA WALDORF II . LA EDUCACIÓN EN VALORES: LA
PEDAGOGÍA WALDORF EN LA HISTORIA DE LA EDUCACION. LOS “CENTROS
DE MADRES Y PADRES DE DÍA”. LA MÚSICA PENTATÓNICA.
Dª. Turit
Armbruster. Dª Inés Gámez, Diplomada en Educación Infantil.
Maestra en Ed Infantil Waldorf Presidenta de la Asociación
Madres de Día. D. Juan Luis Gómez, Profesor del Centro
Universitario La Salle del Campus de Aravaca (Madrid)
·
La Pedagogía
Waldorf y las corrientes pedagógicas del siglo XIX y XX.
·
El programa de
actividades diarias y semanales en la Escuela Infantil.
·
La atención y
cuidado del niño pequeño en casa: Los “Centros de Madres-Padres
·
de Día Waldorf”.
·
La música
pentatónica: Arpas
Módulo IX: 23, 24 y 25 de Marzo de 2012
EVOLUCIÓN DEL
SER HUMANO: EL UMBRAL DEL NACIMIENTO: EMBRIOLOGÍA. LA
CELEBRACIÓN DEL CUMPLEAÑOS DE LOS NIÑOS. EL HUERTO ESCOLAR
D. Lourdes
Insagurbe, médicina antroposóficaa. Alejandro Martínez,
Profesor del Centro Universitario La Salle en Didáctica y
Educación Social.D. Juan Mari Pagaldai, experto en Agricultura
biodinámica. Dª .Idoia Beitia
·
La evolución del
ser humano entre el umbral del nacimiento: La Embriología.
·
Familia y
Escuela: Dinámica de vidas.
·
Celebración de
los cumpleaños de los niños.
·
El huerto
escolar biodinámico.
·
Taller de
material escolar de la época de la Cosecha y de San Miguel.
Módulo X: 13, 14 y 15 de Abril de 2012
EL DESARROLLO
BIOGRÁFICO DEL SER HUMANO Y LA DINÁMICA SOCIAL.
D. José Ignacio
Mendoza y Don Fernando del Campo, expertos en Desarrollo
Biográfico.. Dª Cristina Gómez de Segura..
·
Biografía del
ser humano. Dinámica social. Formas de trabajo.
·
Los Sentidos
según Rudolf Seiner: Los cuatro sentidos básicos.
·
Taller de
Material escolar de la época de San Miguel y cosecha.
Módulo XI: 27, 28 y 29 de Abril de 2012
LA PEDAGOGÍA DE
APOYO WALDORF. EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO. LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL. LA EURITMIA.
Doña Laura
Pellico, Licenciada en Psicología, Especialista en Pedagogía de
Apoyo Waldorf .Dª Marisa Fernández.
·
La madurez
escolar y la integración sensorial.
·
La Pedagogía de
Apoyo Waldorf
·
La terapias de
reflejos.
·
La Quirofonética.
·
Taller de
material escolar de la época de San Martín-El Farolillo.
Módulo XII: 4, 5 y 6 de Mayo de 2012
LA DIRECCIÓN,
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL WALDORF. LA
AUTOEDUCACIÓN DEL MAESTRO Y .
D. Antonio
Malagón Golderos.D. Carlos Malagón Malagón.Licenciado en
Historia del Arte, Profesor de Educación Secundaria y
Bachillerato en la Escuela Libre Micael de Las Rozas de Madrid.
·
La
libertad pedagógica.
·
Los
modelos jurídicos.
·
La vida
económica y la participación de los padres.
·
La autoeducación
del maestro Waldorf.
·
Mirando hacia la
Educación Primaria y Secundaria.
·
Presentación de
las iniciativas educativas Waldorf del País Vasco, Cantabria
y
·
Navarra.
CLAUSURA DEL
CURSO CON LA DIRECCIÓN: Retrospección y evaluación del
Curso.Comida. Despedida.
Las personas que
son maestros, técnicos de Educación Infantil o estudiantes
podrán hacer prácticas de las que se deberá presentar una
Memoria en la que se incluya la Observación y Descripción
completa y metódica de un niño. También se harán comentarios
breves de al menos diez libros de la bibliografía sobre
Antroposofía y Pedagogía Waldorf que entregará la Dirección del
curso y los docentes.
La Dirección del
Curso está a disposición de los participantes para las
conversaciones que sean necesarias.
Un saludo
cordial,
Antonio Malagón
Golderos
INFORMACIÓN E
INSCRIPCIONES:
CENTRO DE FORMACIÓN DE PEDAGOGÍA WALDORF.
Teléfono: 605 800
931
E-mail:
info@centrowaldorf.com
Web :
www.centrowaldorf.com
Horarios del Curso:
Viernes, de 17 a 21 hs.; Sábados, de 9 a 14 y de 15 a 20
hs; Domingo, de 9 a 13 horas.
Precio del Curso:
Matrícula: 100 Euros. Curso: 2.100 Euros a abonar en el Centro
Superior de Estudios Universitarios La Salle. (Se podrá abonar
en tres plazos entre Diciembre y Febrero).
Lugar donde se celebrará el Curso: Colegio
La Salle. Avenida Madariaga, nº 67. 48014. Bilbao
WALDORF HAUR HEZKUNTZAKO BILBOKO
GRADUONDOKO IKASTAROA
LA
SALLE GOI MAILAKO UNIBERTSITATEKO IKASKETA-ZENTROAK eta WALDORF
PEDAGOGIARI BURUZKO FORMAZIO ZENTROAK IKASTAROA eskainiko dute
BILBON
(2011ko abenduaren 2tik 2012ko maiatzaren 6ra)
Ikastaro honek 12 modulu (216 ordu) eta bi asteko derrigorrezko
4 praktika-aldi (240 ordu) izango ditu. Praktika-aldi horiek
urteko 4 urtaroetan izango dira, Espainiako Waldorf
Ikasketa-zentroen Elkartearen barruan dagoen Waldorf Haur
Hezkuntzako Eskoletan.
Ikastetxeren batean irakasle gisa aritu ahal izateko,
derrigorrezkoa da, batetik, dagokion titulu ofizialaren jabe
izatea eta, bestetik, Waldorf Haur Hezkuntzako zentroren batean
praktikak egin izana.
Ikastaro hauen helburua da Haur Hezkuntzako irakasleek Waldorf
Pedagogian ezagutza osotua jasotzeko beharrezko duten formazio
beharrak asetzea. Ikastarook La Salle Goi Mailako
Unibertsitateko Ikasketa-Zentroak ziurtatuta eta egiaztatuta
daude eta Suediako Waldorf Haurtzaindegien Nazioarteko Elkarteak
(Internationale
Vereinigung
der
Waldorfkindergantens, e. V.) onartuta daude.
Ikastaroa honako hauei begira antolatuta dago: lizentziadunak,
diplomatuak, haurtzaindegiko teknikariak, “Eguneko aita-amak”,
gurasoak eta hezitzaile moduan edota garapen pertsonalerako
formazioa jasotzeko interesa duten guztiak.
Ikastaroak hiru ikuspegi hauek jasotzen ditu:
§
Gizakiari buruzko eta Waldorf ikuspegi metodologikoari buruzko
hitzaldiak eta mahai-inguruak
§
EKintza artistikoak: akuarelarekin pintatu, buztinezko eta
argizarizko irudiak modelatu, musika, kantua, euritmia, e.a.
§
Eskulanak, material
didaktikoa prestatzen eta berau lantzen ikasteko:
Panpinak egin, antzerkitxoak prestatu, ogia oratu eta erre,
artilea eta egurra lantzeko tailerrak, joskintza, e.a.
Badakigu umeek ingurunea eskuekin ukituz, miazkatuz, e.a.
lortzen dutela ingurune horretaz jabetzea eta bereganatzea, izan
ere, mundua esploratuz lortzen dute umeek haren ezaugarriak,
esentzia deskubritzea eta lortzen dute, halaber, apurka-apurka –nahiz
ikusezina izan-, buruko estruktura modelatzea eta, horrela,
pentsamendua garatzen dute eta ingurunea hobeto ezagutzen.
Munduan “isurtzeko” gaitasun horrekin lotuta, umeek haiekin
dakarte beste gaitasun aparta hau: Imitatzea. Gaitasun horri
esker, umeek nagusiak IMITATZEN dituzte zutunik jartzen eta
oinez ibiltzen, hitz egiten eta pentsatzen: gerora garatzen
lagunduko dieten hiru zutabe oinarrizkoak hain zuzen. Gainera,
imitazioari esker nagusien keinuak bereganatuko dituzte, hain
zuzen nagusien esentzia, sentimenduak, pentsamenduak... Horrela,
ingurune fisikoa eta giza ingurunea apurka haurraren ariman
txertatuz doa, modelatuz eta irudikatuz gizaki heldu izatera
helduko diren haur guztiak. Horrek gogorarazten digu ardura
ikaragarri garrantzitsua dugula gurasook eta irakasleok
imitatuko gaituzten haurrak urrean ditugula…
Izan
ere, haurrak inguruneaz jabetzen dira eskuen bitartez,
materialak esploratuz; mugimenduen bitartez, imajinazioaren
bitartez…
Goian
aipatutako oinarrizko kontu horiengatik, Waldorf Graduondoko
Ikastaro honen oinarri edo funtsa da irakaslearen barne garapena
eta gaitasuna, gizakiari buruzko ikerketa praktikan jartzeko;
gaitasunak jaso ditzala egokiro begiratzen ikasteko eta haurrari,
geure zaintzapean, ezaugarri horiek helarazi, betiere haurraren
heziketarako beharrizanak zeintzuk diren jakiteko eta bere izana
mugarik gabe irekitzeko. Rudolf Steiner filosofo austriarra
Waldorf pedagogiaren sortzailea da eta irakaslearen sormenari
estuki lotutako metodologia eta didaktika eskaini zituen.
Honenbestez, ikastaroan hogeita bost bat profesionalek hartuko
dute parte irakasle gisa (maisu-maistrak, irakasleak, medikuak,
psikologoak, artistak, pedagogoak, terapeutak, e.a.) eta
gizakiaren eboluzioa egokiro ezagutzeko gai ugari aurkeztuko
dute eta baita metodologia, didaktika eta eskola komunitateko
lanari buruzko gai ugari ere.
Klaseak
gaztelaniaz izango dira.
PROGRAMA,
EGUTEGIA ETA IKASTAROAREN EDUKIAK
I. MODULUA:
2011KO ABENDUAK 2, 3 ETA 4
WALDORF PEDAGOGIA: GEURE GARAIRAKO HEZKUNTZA. ANTROPOSOFIA,
WALDORF IRAKASLEARENTZAKO AUTO-HEZIKETA LORTZEKO BIDE GISA
ULERTUTA. HITZ EGITEKO ERA ARTISTIKOA WALDORF HEZKUNTZAN
Antonio Malagón Golderos jauna, Historia eta Geografian
lizentziatua, Las Rozaseko “Escuela Libre Micael” ikastetxeko
Irakaslea eta Waldorf Pedagogia Prestakuntza Zentroko
Zuzendaria; Tamara Chuvarosvky andrea, Waldorf Lehen-Hezkuntzako
maistra. Dikzio artistikoan eta eszena-zuzendaritzan
espezializatua. Marisa Fernández, Soziologoa, Waldorf
Haur-Hezkuntzako maistra, Kirofonetikan aditua eta Laguntzarako
Waldorf Pedagogian espezializatua.
·
Waldorf Pedagogiara hurbilpena. Walforf Haur Hezkuntza munduan
·
Rudolf
Steinerren ikuspegi humanistikora hurbilpena. Antroposofia
·
Irakaslearen
auto-hezkuntza eta baloreen hezkuntza
·
Dikzio
artistikoa: Hitza lan pertsonalerako herraminta gisa
·
Udazkenetik
abendu-aldiko espiralera. Garai honetako ipuinak eta materialak.
II. MODULUA:
2011KO ABENDUAK 16,17 ETA 18
LEHENENGO ZAZPI URTEAK UMEAREN BIZITZAN. HAUR HEZKUNTZAREN
METODOLOGIA. URTAROAK ETA JAI KRISTAUEN OSPAKIZUNAK. GABONAK ETA
ARTZAINEN ADORAZIOAREN AUTOA.
Aurea Gómez
Galcerán andrea, Waldorf Haur-Hezkuntzako maistra Bellaterrako
Haur Hezkuntzako eskolan (Bartzelona); Cristina Gomez de Segura
Geroa , Geroa- Eskola Libreko Waldorf Haur-Hezkuntzako maistra,
Vitoria-Gasteiz.
·
Umearen
garapenaren faseak
·
Urteko zikloaren
jaietako ospakizunak.
·
Artilearekin
lana: Garapen prozesuan duen isla
·
Panpinak egin.
·
Gabonak:
Artzainen adorazioaren antzerkitxoa.
III. MODULUA:
2012KO URTARRILAK 6, 7 ETA 8
UMEAREN GARAPENA
ETA OSASUNA. EURITMIA HAUR HEZKUNTZAKO ESKOLAN. GABONETAKO GIROA
ETA ERREGE MAGOEN ADORAZIOA.
Carmen Flores
andrea, medikuntza Antroposofikoa, pediatra; José Maria Garcia
jauna., Euritmian aditua. Marisa Fernández andrea.
·
Umearen osasuna
·
Umearen garapena
eta haurtzaroko gaixotasunak
·
Euritmia Haur
Hezkuntzako eskolan
·
Artzainen eta
Errege Magoen adorazioaren antzerkitxoa
IV. MODULUA: 2012ko urtarrilak 20, 21 eta 22
WARDOLF ESKOLAKO
PROGRAMAREN EGITURA EGUNEAN ETA ASTEAN I.
Turit Armbruster
andrea, Kazetaritzan Lizentziatua eta Haur Hezkuntzan diplomatua,
Haur Hezkuntzako maistra eta Haur Hezkuntzako Waldorf “El Puente
Azul” ikastetxeko sortzailea, Idoia Beitia andrea, Haur
Hezkuntzako maistra Trokonizeko (Araba) Escuela Libre-Geroa
Eskolan.
·
Ekintza programa
haur eskolan
·
Negu
garaiko eskola-materialaren gaineko tailerrak: ipotxak, jolasak
eta korroak
V. MODULUA: 2012ko otsailak 2, 3 eta 4
HAURTXOAREN
INGURUNEA. KANTUA URTEAREN ZIKLOAN ZEHAR
Elena
Martín-Artajo y Bastos andrea, Pedagogian Lizentziatua eta Haur
Hezkuntzan diplomatua. Waldorf Haur Hezkuntzako maistra
Aravacako (Madril) Haur Hezkuntzako eskolan, María
Martín-Artajo y Bastos, Haur Hezkuntzan diplomatua, Musikan
espezializatua. Aravacako (Madril) Waldorf eskolako maistra,
kantuan espezializatua. Marisa Fernandez andrea.
·
Umearen garapena
·
Jolas askea eta
pentsatzearen eta memoriaren heziketa
·
Kantu
pentatonikoa. Urte osoko abestiak
·
Negu garaiko
eskola-materialaren gaineko tailerrak: jolasak eta korroak
VI. modulua: 2012ko otsailak 10, 11 eta 12
GOGOAREN
GARAPENA.
UMEEN
BEHAKETA ETA DESKRIBAPENA
Pilar
Pérez andrea, Aleman Filologian Lizentziatua, Haur Hezkuntzako
maistra eta Escuela Libre Micael eskolako tutorea. Lourdes
Tormes, Waldorf Haur Hezkuntzako maistra Las Rozaseko (Madril)
Escuela Libre Micael eskolan.
Cristina Gómez de Segura
andrea.
-
Gizakiaren gogoaren osaera
-
Waldorf maisu-maistren
erantzunkizuna
-
Umearen bizitzan lehenengo
hiru urteak
-
Ibili, hitz egin, pentsatu:
Lehenengo haurtzaroaren 3 gertaera garrantzitsu
-
Klaustroan eta
irakaslearen pean Behaketa eta deskribapen metodoa
-
Udaberri garaiko
eskola-materialaren gaineko tailerra: Arrautzak eta
Pazko-erbia
VII. MODULUA: 2012ko otsailaren 24,25 eta 26.
MAITAGARRIEN
IPUINEN MINTZAIRA: IMAGINAZIOA
Aurea Gómez
Galcerán andrea. Idoia Beitia andrea.
·
Irudimena, pentsamendua eta borondatea moldatzeko indar gisa
·
Antzerkitxoetarako panpinak egin
·
Uda garaiko
eskola-materialaren gaineko tailerra:jolasak eta korroak
VIII. MODULUA: 2011ko martxoak 9,10 eta 11
WALDORF ESKOLA
BATEN PROGRAMAREN EGITURA II. BALOREEN HEZIKETA: WALDORF
PEDAGOGIA HEZKUNTZAREN HISTORIAN. “EGUNEKO AITA ETA AMEN
ZENTROAK”. MUSIKA PENTATONIKOA.
Turit Armbruster
andrea. Inés Gámez andrea, Haur Hezkuntzan diplomatua eta
Waldorf Haur Hezkuntzanko maistra, Eguneko Amak elkartearen
Presidentea. Juan Luis Gomez jauna, Madrilgo Aravaka Kanpuseko
La Salle Unibertsitateko irakaslea.
·
Waldorf Pedagogia eta XIX eta XX. mendeetako korronte
pedagogikoak
·
Eguneko eta
asteko ekintza programa Haur eskolan
·
Ume txikiaren
zaintza eta arreta etxean: “Aita-amen eguneko Wardolf zentroak”
·
Zentzumenen
heziketa Haur eskolan eta etxean
·
Musika
pentatonikoak: harpak
IX. MODULUA: 2012ko martxoak 23, 24 ETA 25
GIZAKIAREN
EBOLUZIOA. JAIOTZAREN ATALASEA: ENBRIOLOGIA. UMEEN URTEBETETZEEN
OSPAKIZUNA. ESKOLA-ORTUA
Lourdes Insagurbe andrea, medikuntza antroposofikoa. Alejandro
Martinez jauna, Didaktika eta Giza Hezkuntzako La Salle
unibertsitateko irakaslea, Juan Mari Pagaldai jauna, Nekazaritza
Biodinamikoan aditua, Idoia Beitia andrea.
·
Gizakiaren
eboluzioa jaiotzaren atalasean: Enbriologia
·
Familia eta
eskola: Bizi-dinamikak
·
Umeen
urtebetetze-ospakizunak
·
Eskola-ortu
biodinamikoa
·
Uzta garaiko eta
San Miguel garaiko eskola-materialaren gaineko tailerrak
X. MODULUA: 2012ko apirilak 13, 14 eta 15
GIZAKIAREN ETA
DINAMIKA SOZIALAREN GARAPEN BIOGRAFIKOA.
Jose Ignacio
Mendoza jauna eta Fernando del Campo jauna, Garapen Biografikoan
adituak. Cristina Gomez de Segura andrea.
·
Gizakiaren biografia. Dinamika soziala. Lan egiteko erak
·
Zentzumenak Rudolf Steinerren arabera. Oinarrizko lau
zentzumenak
·
Uzta garaiko eta
San Miguel garaiko eskola-materialaren gaineko tailerren
jarraipena
XI. MODULUA: 2012ko apirilak 27, 28 eta 29
WALDORF LAGUNTZARAKO PEDAGOGIA. DIAGNOSTIKOA ETA EBALUAZIOA.
ZENTZUMEN INTEGRAZIOA. EURITMIA
Laura Pellico andrea, Psikologian Lizentziatua, Laguntzarako
Waldorf Pedagogian aditua.
Marisa Fernandez andrea.
·
Eskola-heldutasuna eta sentipenekiko integrazioa
·
Waldorf
laguntzarako pedagogia
·
Erreflexuen
terapiak
·
Kirofonetika
·
San Martin
garaiko eskola-materialaren gaineko tailerrak, Faroltxoa
XII. MODULUA: 2012ko maiatzak 4, 5 eta 6
WALDOR HAUR
ESKOLAREN ZUZENDARITZA, ANTOLAKUNTZA ETA KUDEAKETA. IRAKASLEAREN
AUTO-HEZKUNTZA
Antonio Malagón
Golderos jauna. Carlos Malagón Malagón jauna, Arte Historian
Lizentziatua, Bigarren Hezkuntzako eta Batxilergoko irakaslea
Madrilgo Las Rozas Escuela Libre Micael eskolan.
·
Askatasun
pedagogikoa
·
Eredu juridikoak
·
Bizitza
ekonomikoa eta gurasoen parte hartzea
·
Waldorf
irakaslearen auto-hezkuntza
·
Lehen eta
bigarren hezkuntzari so
·
Nafarroa,
Kantabria eta Euskadiko hezkuntza-ekimenen aurkezpena
IKASTAROAREN
AMAIERA, ZUZENDARITZAREKIN BATERA: ikastaroaren gaineko
hausnarketa eta ebaluazioa. Bazkaria. Agurra.
Irakasleak, Haur
hezkuntzako teknikariak edota ikasleak praktikak egiten
badituzte, berauen memoria aurkeztu beharko dute eta, bertan,
ume baten Behaketa eta Deskribapen oso eta metodikoa jaso
beharko da. Ikastaroko Zuzendaritzak edota irakasleek
iradokitzen duten bibliografiatik gutxienez hamar libururen
aipamen laburrak egin beharko dira.
Parte
hartzaileek Ikastaroko Zuzendaritzara jo ahal izango dute nahi
dutenari buruz hitz egiteko.
Adeitasunez,
Antonio Malagón
Golderos
INFORMAZIOA ETA IZEN-EMATEA
WALDORF PEDAGOGIAKO FORMAZIO ZENTROA Telefonoa: 605 800 931
Posta
elektronikoa: info@centrowaldorf.com
Web : www.centrowaldorf.com
Ikastaroen
ordutegia:
Ostiraletan 17:00 – 21:00; larunbatetan 9:00 – 14:00 eta
15:00 – 20:00; Igandeetan 9:00 – 13:00
Ikastaroaren
prezioa:
Matrikula: 100 euro. Ikastaroa: 2.100 euro; Non ordaindu:
La Salle Goi Mailako Unibertsitate Ikasketen Zentroa (Hiru
zatitan ordaintzeko aukera dago abendua eta otsaila bitartean).
Ikastaroa non emango den:
La Salle Ikastetxea.
Madariaga
etorbidea, 67 zk. 48014 Bilbao
Subir
